Leraren |
|
datum plaatsing |
17-09-2006 |
medium |
NRC Handelsblad |
auteur |
Leo Prick |
Voor de leraar die kiest voor het onderwijs omdat hij het boeiend vindt jongeren voor zijn vak te interesseren, is het leraarschap steeds minder aantrekkelijk geworden. Maar eerst iets over dat vak en het misverstand dat dit altijd maar weer met zich meebrengt. Dat vak is niet zo belangrijk, hoor je steeds vaker, het gaat er toch vooral om jongeren te begeleiden, te vormen, op te voeden. Inderdaad, daar gaat het om. Maar begeleiden, vormen, opvoeden doe je niet als zodanig. Dat doe je aan de hand van iets, en dat iets is voor de leraar zijn vak. Met en via dat vak. Dat vak is middel čn doel, nu eens vooral middel, en dan weer vooral doel. Omdat men het vak steeds minder belangrijk is gaan vinden, kon het gebeuren dat er geen enkele relatie bestaat tussen niveau van opleiding en honorering. Nu zijn leraren nog steeds vaak mensen die de inhoud van het werk belangrijker vinden dan de hoogte van het salaris, maar het feit dat het niveau van opleiding er niet meer toe doet, is natuurlijk een klap in het gezicht van iedere leraar die vindt dat zijn vak ertoe doet. Mij wordt vaak de vraag gesteld hoe te verklaren dat leraren zich niet massaal verzetten tegen de uitholling van hun beroep door de marginalisering van het vak? Is het niet een dociel volkje dat zich dit alles laat aanleunen? Dat leraren nooit massaal hiertegen zullen ageren heeft te maken met de verschillen in werksituatie. Zo zijn er nog veel scholen voor havo en vwo waar de afgelopen tijd maar weinig is veranderd. Hoewel de oudere leraren wellicht formeel lager zijn ingeschaald, houden ze hun oude rechten. Wat hen betreft gaan eventuele nieuwe ontwikkelingen dus ongemerkt voorbij. Die leraren hoor je in de regel dan ook niet klagen. Natuurlijk ergeren sommigen zich eraan dat ze na jarenlange ervaring en bevredigend functioneren ineens fors lager worden ingeschaald. Blijkbaar altijd overgewaardeerd. Niet leuk, maar ja, het is een slag in het gezicht van een collectief en daarom slagen de meesten erin dat zich niet persoonlijk aan te trekken, maar leuk is natuurlijk anders. Voor de leraren met de laagste onderwijsbevoegdheid is het juist aantrekkelijk dat de honorering is losgekoppeld van het niveau van hun opleiding. Het nadeel is natuurlijk dat hierdoor de drang ontbreekt zich verder in hun vak te scholen. Niet goed voor de kwaliteit van het onderwijs, maar voor de betrokkenen wel zo prettig. De marginalisering van het vak heeft als vanzelfsprekende consequentie dat het niet langer mogelijk is om carričre te maken door verdere studie op vakgebied. Maar daar staat tegenover dat de carričremogelijkheden richting management aanmerkelijk zijn verbeterd. Van die managementfuncties kent het onderwijs er steeds meer, en terwijl de salarissen van leraren zijn gedaald zijn die van de managers juist gestegen en in sommige gevallen zelfs de pan uitgerezen. Voor veel leraren is het leraarschap niet meer dan een opstap naar een goed betaalde managementfunctie. Ook van deze leraren zul je dus geen klacht vernemen. Het leraarsberoep is voor hoog geschoolden weinig aantrekkelijk geworden. Dat betekent dat jonge leraren gemiddeld relatief laag zijn opgeleid. Ook voor deze leraren is de huidige ontwikkeling alleen maar gunstig. Ook uit die hoek dus geen protesten. Ook zijn er in het vmbo scholen waar het onderwijs niet zo zeer is gericht op bepaalde vakgebieden, maar veel meer op algemene vaardigheden, het begeleiden van jongeren. Daar komt het vak terecht op de tweede plaats. Leraren aan dit type scholen zijn dan ook alleen maar gelukkig dat het onderwijs niet wordt georganiseerd vanuit verschillende vakken maar veel meer in algemene opvoedkundige zin. Kortom, de werksituatie van leraren is zo verschillend, de marginalisering van het vak heeft lang niet voor elke leraar en ook niet voor alle typen onderwijs negatieve gevolgen. Vandaar dat er heel verschillend over wordt gedacht. [ < terug ] Dit artikel is auteursrechtelijk beschermd. Indien dit artikel interessant is voor uw website, bieden wij u de mogelijkheid het te gebruiken. Neem hiervoor contact op met Nostraverus.
|
|