Uw zoekopdracht

Zoeken in een regio



Gettoscholen

Gettoscholen

datum plaatsing

 09-05-1998

medium

 NRC Handelsblad

auteur

 Leo Prick


Zou u het wenselijk vinden wanneer er in de zwarte wijken van onze grote steden aparte scholen kwamen voor Marokkanen of Turken? Ik neem aan van niet. Wat ik nou niet begrijp is dat zo veel mensen moeite blijken te hebben met de opvattingen van de rector van het Niels Stensen College in Utrecht, M. Sjamaar, die dat ook vindt en zo moedig is daar ook de logische consequenties aan te verbinden.

De school van Sjamaar staat in een wijk in Utrecht waar veel allochtonen wonen. In vijf jaar tijd is het aandeel van de allochtone, overwegend Marokkaanse leerlingen op zijn mavo/havo/vwo-school toegenomen van 20 naar 80%. Het gevolg van de veranderde samenstelling van de leerlingenpopulatie is dat de school leeg loopt, met name de havo/vwo-afdeling.

Hoe is die leegloop te verklaren? Eerste oorzaak is de witte Nederlander die zijn kind niet stuurt naar een zwarte school in een zwarte wijk. U en ik vinden natuurlijk dat het met het oog op de integratie goed zou zijn als we dat wel deden, maar u en ik doen dat niet.

Tweede oorzaak: allochtonen die zich realiseren dat taalontwikkeling en integratie dwingende voorwaarden zijn om succesvol te zijn op school en het verder te brengen in de maatschappij, sturen hun kinderen naar een witte of grijze school en vinden die buiten hun eigen buurt.

Welke leerlingen blijven er dus over? Inderdaad. Vandaar Sjamaars voorstel de hele school op te heffen zodat ook minder gemotiveerden gedwongen worden de wijk uit te gaan. Dat is het beste voor hun taalontwikkeling en dus ook voor hun kansen in onderwijs en maatschappij.

Het verbaast mij niet dat buitenstaanders moeite hebben met Sjamaars oplossing. Een school opheffen omdat hij te zwart en daarmee te onaantrekkelijk is geworden, dat klinkt niet prettig. Maar als je er eventjes over nadenkt, snap je al vlug dat het gaat om een onontkoombare ontwikkeling. Sterker nog: dat het een logische fase is in het proces van emancipatie dat steeds meer allochtonen hun kind niet langer als vanzelfsprekend sturen naar de dichtstbijzijnde school, maar bewust een keuze maken. Net zoals wij in Nederland al jaar en dag gewend zijn te doen dus.

Wat mij wel verbaast, is dat deskundigen net zo simpel reageren als genoemde buitenstaanders. Het GroenLinks Kamerlid Rabbae spreekt van een 'nederlaagstrategie'. Een nederlaag is het voor wie niet verder kijkt dan zijn emoties lang zijn. In de ogen van veel ontwikkelde Marokkanen is het ongetwijfeld het bewijs niet van een nederlaag, maar van een overwinning: zij wijzen al jaar en dag op het belang van de school als instrument tot emancipatie. Wil een school die rol vervullen, dan moet die, en dat wordt door hen eveneens bij herhaling benadrukt, ten minste voldoen aan de voorwaarde dat Nederlands er de voertaal is in het onderlinge verkeer tussen de leerlingen.

De Volkskrant wijdt een redactioneel commentaar aan deze kwestie, en maakt daarmee pijnlijk duidelijk waar de jarenlange verwaarlozing van het onderwijs in de publieke discussie toe heeft geleid, namelijk dat dit respectabele en in onderwijsland veel gelezen dagblad niet verder komt dan een gratuit, simplistisch, borrelpraterig commentaar. Te warhoofdig om op te kunnen reageren.

Utrecht is niet de enige plaats waar een zwarte school in een zwarte wijk zijn havo/vwo-top ziet wegkwijnen. Het is bovendien een ontwikkeling die we de komende jaren nog veel vaker zullen zien. Daardoor zal het onderwijsaanbod in zwarte wijken zich steeds meer beperken tot zwarte vbo's en zwarte mavo's. Als je vindt dat dit hoog genoeg gegrepen is voor onze allochtonen en als je er de voorkeur aan geeft dat ze hun wijken niet uitkomen, moeten we de gettoscholen in stand houden.
[ < terug ]

stuur naar vriend
print deze pagina
koop dit artikel

aanverwante artikelen: