Uw zoekopdracht

Zoeken in een regio



Gelijke kappen

Gelijke kappen

datum plaatsing

 09-10-1999

medium

 NRC Handelsblad

auteur

 Leo Prick


Er komt, daar mogen we inmiddels wel van uitgaan, een islamitische middelbare school in Rotterdam. Aanvankelijk werd de aanvrage tot de oprichting ervan afgewezen. De reden daarvoor was dat op de islamitische basisscholen niet de benodigde 1200 potentiële leerlingen waren te vinden die vereist zijn voor de oprichting van een nieuwe middelbare school. Nu hebben natuurlijk niet alle ouders die voorstander zijn van zo’n school hun kinderen op een islamitische basisschool. Daarvan zijn er namelijk maar weinig, dus doen ze die op een school in de buurt, maar als ze een jaar of 12 zijn, kunnen ze wel zelfstandig naar een verder gelegen school. Politici die dit moeilijk konden ontkennen hebben de hand over het hart gestreken en beslist dat het aantal potentiële klanten mag worden berekend aan de hand van een peiling onder de leerlingen van alle scholen. Toen bleek dat die er waren hebben zij op grond van het principe gelijke monniken gelijke kappen, grootmoedig hun fiat gegeven.
De VVD-er Cornielje werd door deze krant de vraag gesteld of zo’n school niet als consequentie zou hebben dat andere scholen minder leerlingen zouden krijgen en dat daar dus leraren op straat zouden komen staan. Daar is Cornielje niet bang voor, want: “Als ze willen, kunnen ze overstappen naar die islamitische school. Zo niet, dan kunnen ze wel op een andere school terecht want er is grote vraag door het lerarentekort.” Het tweede deel van het antwoord moet u niet serieus nemen: voor de meeste vakken is helemaal geen tekort, maar Cornielje ziet natuurlijk ook wel in dat niet iedere leraar naar zo’n islamitische school zal willen en dat daar dus wel degelijk een serieus probleem ligt. Maar problemen zijn er om opgelost te worden en de meest simpele oplossing is te doen of ze niet bestaan.
Maar terug naar het eerste deel van het antwoord: leraren kunnen als ze dat willen terecht op de islamitische school. Wat vinden CDA-ers daar nou van? Die heb ik mijn hele leven lang niet anders horen verkondigen dan dat het belangrijk is dat een leraar de grondslag onderschrijft of deze uitdraagt, of iets dergelijks. Op de vraag wat katholieke of christelijke wiskunde onderscheidt is het antwoord steevast dat de wiskunde wel hetzelfde is maar dat die vanuit een speciale intentie wordt gegeven, en dat kleurt dan zo'n vak. Zo verdedigen zij traditioneel hun winkel en hun personeelsselectie.
Nu komt er een islamitische middelbare school. Die mag niet heel klein beginnen en heel lang klein blijven om vandaar geleidelijk uit te groeien zoals dat bij andere gezindten in het verleden ook is gebeurd, nee, zij moeten meteen de mammoetomvang aannemen die beantwoordt aan de huidige eisen van efficiency. Dat is helemaal geen gelijke kappen. Dat is willens en wetens die school op zijn bek laten gaan. Want die school zal niet anders kunnen dan gaan werken met de leraren die elders op straat worden gezet en geen ander alternatief hebben.
Van gelijke kappen zou pas sprake zijn als de mogelijkheid werd gegeven om via de oprichting van kleine categoriale scholen geleidelijk te bouwen aan een grotere en bredere school. Zoals anderen dat in het verleden ook hebben gedaan. Met als nadeel wellicht dat de leerlingen maar beperkte keuzemogelijkheden hebben, maar daar kunnen ze voor terecht bij andere scholen als ze dat belangrijker vinden dan de identiteit.
Met de huidige politiek van ogenschijnlijke gelijke behandeling laten we een experiment toe dat door zijn omvang alleen al gedoemd is niet om te mislukken, maar wel om heel veel problemen te geven.
[ < terug ]

stuur naar vriend
print deze pagina
koop dit artikel

aanverwante artikelen: